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L'intervention, adaptée aux besoins des élèves!


Saviez-vous que?


  • Les principales difficultés rencontrées dans l’élaboration et l’application du plan d’intervention sont liées à la gestion du temps requis pour la réalisation de l’ensemble de cette démarche.

    Cadre de référence pour l’établissement des plans d’intervention, MELS, 2004.

  • L’élève qui a participé à l’identification de ses propres capacités et de ses besoins et qui adhère aux objectifs ciblés parce qu’il les trouve utiles et réalisables se sentira plus motivé et s’investira davantage dans l’atteinte des objectifs choisis.

    Cadre de référence pour l’établissement des plans d’intervention, MELS, 2004.

  • Toutes les recherches portant sur la persévérance et la réussite scolaire des élèves soulignent, la qualité de la relation maître-élève, la formation continue chez les enseignants et l’implication des directions d’établissements scolaires dans la supervision pédagogique comme étant des facteurs d’une extrême importance dans la réussite des élèves.

    Archambault, 2006, Chouinard, 2007; Presseau, 2006 et Larose, 2005

  • Plusieurs recherches démontrent la pertinence d’implanter et de recourir à la démarche d’enseignement explicite pour intervenir efficacement auprès des élèves en difficultés graves d’apprentissage.

    Gauthier, Clermont et Al. Quelles sont les pédagogies efficaces? Un état de la recherche, janvier 2005

  • Le Centre d’expertise Vanguard a pour mission de rendre accessibles son expertise, ses approches éprouvées et ses interventions auprès des personnes ayant des difficultés d’apprentissage et de tous les intervenants du monde de l’Éducation.

Quoi de neuf?


  • L’École Vanguard est présentement en campagne majeure de financement. Cliquez sur ce lien afin de prendre connaissance des projets qui nous animent et que nous souhaitons réaliser dans les prochaines années.

  • Les plus récentes données du Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport démontrent que les élèves de la 4ème et de la 5ème  secondaire, provenant du secteur francophone de l’École Vanguard, se sont une fois de plus distingués par l’excellence de leur réussite comme en fait foi leur taux de réussite de 95,7% aux épreuves ministérielles de juin 2014.

    Résultats aux épreuves uniques de juin 2014. MELS. Novembre 2014.